婆媳姑嫂是很多人的心结或家庭主要纠葛，感觉现在的人，越来越不傻，现在的男人，有心和肯用心的也越来越少了。

（上周，去爸爸的表妹家，妈妈和表姑姑聊了一整天，我坐一旁听了一整天，听人说话，总不厌，尤其是往日旧事。那时的父母很年轻，比现在的我，小多了。）

得到后再放弃是需要勇气的，但没有登临峰顶的圆满，始终安乐于山脚的闲适同样也需要勇气，像费迪南，从前生活在西班牙的一头牛。其它的公牛都喜欢跑跑跳跳、互相抵角，它生来却只喜欢静静地坐在栎树下，闻闻花香。后来，因为被大黄蜂蛰痛，它意外地被选去参加斗牛大赛，刚出场，就闻到了女士头上的花香，不管全场的观众和斗牛士如何期待它的“凶猛”，它只是安静地坐着，闻着花香。最后，费迪南被送回了家，继续静闻花香的生活。

有人在读这个故事时会想：“如果费迪南赢得了斗牛大赛，再放弃荣耀选择静闻花香的生活，不是更震撼人心吗？”不禁让我想起了“钓鱼老头和大富翁”的故事。然而，不论是前者，还是《爱花的牛》，并不是教导人安于现状、不思进取，不论是老头钓鱼还是费迪南闻花香，只是他们选择的生活方式，并不是他们生活的全部，他们同样需要为此付出努力甚至艰辛。但执著于自己喜欢的生活方式，而不危害他人或社会，同样是值得尊重的。

值得一提的是，面对费迪南这样一个另类的孩子，费迪南的妈妈没有心急火燎地要它改变，而是尊重孩子的选择。费迪南不小心坐在了大黄蜂的身上，书中写着：“如果你是大黄蜂，会怎么做呢？”桥桥马上回答了：“我会喊：‘费迪南，你压着我了，快起来’。”书中这样自问自答：“当然是蛰它啦！”在读第二遍的时候，桥桥还是回答：“我会给它吃的，让它起来。”对桥桥的回答，我本想启发一番，突然想到费迪南的妈妈，也就顺其自然了。反正已被压了，是蛰对方还是喊对方起来，于己是没有改变的，宽容也不失为一个好办法。

今天一大早刚给桥桥读了《爱花的牛》，中午就看到了刘翔退出比赛的消息，不意外也不失望吧，虽然各界都在期待他的圆满，但雅典之后他盛得实在太满了。已过去的大半个奥运会，为我们国家期待更多的胜利和荣耀，却只为一个人祈祷过金牌，那就是张宁。看了她每一场比赛，看她艰难地赢每一个对手，尽管之前很喜欢谢杏芳，但当二人决赛时，天平还是彻底倾向了张宁，暗暗祈祷她能赢到最后，金牌于她是圆满、是光环，可我觉得，金牌也是对她艰难和努力甚至体育精神的尊重。

刘翔退出了，网络上骂声接踵而至，评论一页一页增加，即使伤病是借口，那也是他的选择，而我们，只是看客，看一看，骂一骂，继续自己的菜米油盐，而刘翔，退出后的局面需要他来应付，他有更艰难的路要走。祝福他吧！

不知道是年岁渐长、斗志渐失，还是逐渐看透尘世？越来越向往费迪南静闻花香的生活，也更佩服它的勇气，我知道，费迪南这样的人是有的。希望桥桥有可乐享的健康、惬意的人生，而非疲于应付的显赫、热闹的场面。

《坏习惯》的确成功引导桥桥改掉了抠肚脐眼的坏习惯，之前，不管是午睡，还是晚上睡前，她都喜欢抠肚脐眼，很用力，弄得很响，让我非常担心，总疑心会感染或伤到肠子，又不想喝令禁止，这样会令她焦灼，从而躲着我抠，和女儿玩警察与小偷的游戏，是我这个妈妈最不希望的局面。

读完《电视迷》后，桥桥说：“妈妈，我觉得你很像熊妈妈”，大概因为我也极少看电视吧；等陆续读完《科学饮食》、《见啥要啥》、《朋友之交》后，桥桥很肯定的说：“妈妈，你就是熊妈妈。”科学饮食、健康食品我在家经常谈到，桥桥在电视中看到新奇的广告食品，希望我给她买，如果我摇头，她会自己下台阶：“我知道了，这个不是健康食品” 。去超市，她选东西时也会问我：“这个是健康食品吗？”我点头，她就会高兴地放入购物车。而去超市我一直和她有约定：“去门口的超市她可选1样，去大超市可以选3样”。所以，看到《见啥要啥》故事结尾小熊哥哥和小熊妹妹可以选1样东西时，桥桥很得意：“妈妈，我可以选一样，还可以选三样。”

其余十多本的好处，不一一言及，每个孩子不一样，受益之处也各自不同，至于没读的那14本，我们计划着跟小朋友继续交换，读交换来的那5本时，桥桥已四岁半，仍旧特别喜欢。贝贝熊不是新书，大家都比较熟知，但读时的一些心得，还是记下，供大家参考：

1.数量多的系列丛书，建议分多批来读

贝贝熊系列丛书共30本，建议先挑几本回来读，如果觉得实在不错，也可以一次买来，父母先读一遍，然后根据孩子的特点，分成4-6批来读。30本同时读，一股脑儿全倒给孩子，太多了，很大一部分必然会被淹没，这也是图画书资源的浪费。建议一段时间，重点、反复读几本。

2．根据孩子所处的情境选择适合读的书

贝贝熊系列是行为引导丛书，是特定情境下的有针对性解决方案的故事，不同于一般的绘本，后者注重心灵的熏陶和想象的开发，与孩子所处的情境关系不大。比如《作业的烦恼》，在孩子入园、入学或遭遇作业烦恼之前是可不读的，去医院检查身体或打预防针之前几天，可读《去医院》，入园或入学前可读《上学》，觉得孩子乱扔玩具的现象严重时，则读《凌乱的房间》。总之，这30本书，针对的是孩子可能面对的30种情境，父母最好结合孩子的特点来循序渐进地读。

3．阅读和引导不宜同时进行

桥桥抠肚脐眼的坏习惯很令我心焦，读《坏习惯》这个关于小熊妹妹爱咬指甲的故事时，我也没有一边读一边跟桥桥说：“你要像小熊妹妹一样，改掉抠肚脐眼的坏习惯，那样才棒！”我也没有照书中那样给桥桥很多硬币来奖励她不抠肚脐眼。这个故事我们读了很多遍，阅读从来不是急功近利的捷径，润物无声、潜移默化我比较崇尚，对于具备思维能力的孩子而言，故事本身已是引导，如果还一边读一边引导孩子，阅读的功利性就太强了，一方面会影响孩子听故事的连贯性和兴趣，另一方面，孩子会对故事产生“敌意”：原来妈妈给我读这个故事，就是不让我抠肚脐眼。其实，像贝贝熊这类书，本身已具备很强“功利性”和目的性（一个故事总是为解决某个问题），父母没必要画蛇添足。

建议阅读和引导分开，保证阅读时的纯粹，但如果孩子好奇发问，父母应该和孩子一起发想。我觉得，引导是在阅读之后的，当孩子的头脑中积累了越多的相关情景，父母的引导越能积极有效，因为父母的引导和故事的细节能形成互动，孩子易获得认同，引导就是自然而然的了。桥桥是怎样改掉抠肚脐眼的坏习惯呢？当我听到她抠肚脐眼，会告诉她：“抠了也没关系，坏习惯是慢慢改掉的，像小熊妹妹咬指甲一样，但抠一下后，就要告诉自己，抠肚脐眼是坏习惯，对身体有害，就要忍住，每次这样忍住，慢慢地，就不扣了呀”。虽然花了两三个月，桥桥才彻底改掉这个坏毛病，仍感谢《坏习惯》这本书，它传达出这样的信息：坏习惯不是一时形成的，更不是一时能改掉的。而且，在那两三个月中，我看到了桥桥克制忍耐的一个渐进过程，那也是种应该嘉奖的努力。

4．行胜于言

贝贝熊系列丛书是很好的引导读物，但不是行为范本，父母并没必要严格遵照去做，因为家庭的特点也不一样。但读这类书，其宗旨无疑是想让孩子养成良好的行为习惯，但并不只与孩子有关。父母是否也会像熊妈妈或熊爸爸一样来要求自己呢？这是很重要的，如果父母热衷于电视或速食品，我想，给孩子读再多遍《电视迷》、《科学饮食》也于事无补，如果父母觉得这类书不错，能很好地引导孩子，那么必须成为孩子在生活中的行为范例，这样的引导才有效和自然。

一写又是一长串！  祝大家周末愉快、喜享奥运！

美国的一对父母在生下第三胎宝宝的时候，他们一心希望这个男孩子长大能成为有文化、有教养的学者。然而，这个男孩子天生便患有多动症，在襁褓的学步车里就显得极为躁动。后来上了小学，老师又对他的淘气和好动颇为头疼。于是母亲不得不带他去看心理医生，为了治疗多动症，医生给孩子开了一些药，诣在让他静下来安心读书。

上了高小，这个孩子主动来到母亲面前发誓道：“我不想再吃药了，我保证今后不再乱动……”母亲当然为此高兴，可她也对刚满11岁的儿子的许诺充满了怀疑。然而，当她来到学校游泳馆，看到了却是另外一个男孩儿——在教练的指导下，儿子在水中舒展地游着……看到如鱼得水的儿子，母亲大惑不解地看着教练。这位教练走过来自信地指着水中的男孩儿，“我敢肯定，2004年，他将参加奥运会，2008年，他将在奥运会上打破世界纪录……

没等他说完，母亲打断他的话，“可我们是想让他当个学者的呀！”

终于，在教练及所有人的劝说下，母亲没有再坚持，她大胆地同自己的初衷赌了一把。然而就在2008年的第29届北京奥运会上，她的儿子兑现了教练的承诺，获得了男子4×100米接力决赛的金牌，他，就是美国游泳名将菲尔浦斯！

不能不说，菲尔浦斯的母亲是为慈善家，慈母之爱是超越一切的；当然，在对儿子的教育上，她当然也是位最具权威的教育家和科学家，没有比她再了解自己儿子的人了，而她的经验、观念和生存法则，会不假思索地让她做出“让儿子成为一名学者”的决定，为了这个决定，她不惜以药物去改造儿子，于是，患有多动症的小菲尔浦斯一到水里，就像一条蛟龙，也正是所谓的多动症，给他挣到了一枚金牌，而且，他还有可能打破多项世界纪录！

    杀人的观念

    至此，我们不能说天下的家长都错了，他们都希望自己的孩子成功。然而，他们认为的那个成功，只是他们认为的，他们过于相信自己的头脑。

    春秋战国时期，鲁国飞来一只海鸟，国王得知后，下令宫廷杀牛来喂养它，奏乐来欢迎它，可三天后，海鸟死了。庄子听说这件事感叹道：“海鸟应该被当作海鸟来对待，而不是应该像对待人一样……”

    然而我们知道，国王是真心地爱这只海鸟，家长们也是真心爱自己的孩子……可是，正是他们的爱，他们的观念和经验，杀死了他们心爱的对象。有多少孩子，在人们的观念看来具有反常的行为，可他们在小时候，无论如何也抗争不过大人，于是，他们迫于大人的爱，不得不杀死了自己，埋没了自己的潜能。因为那些潜能，在大人们看来是不好的，是不被社会认同的，是反经验的。是的，我们当中有多少人都在观念和教条的屠刀下低头了？

    菲尔浦斯是幸运的，但我们有哪一个人不曾经是菲尔浦斯？只不过，我们没有他那样敢于放弃固执的母亲，也很少见到敢于对自己的承诺负责、且慧眼识金的伯乐教练。于是，我们把那个成功的自己深藏于生命的底层，为了父母的教条、学校的纪律、社会的共识，我们苟活着，自卑着。

    “吃药”的后果

    在我曾经生活过的那个单位大院里，曾经有不下5个男孩子从小便被定义为多动症。当时还没有看心理医生的习惯，于是，老师把家长请到学校，告完状后，回到家里，孩子都会遭到一次又一次地暴打。在哭声和疼痛中，他们屈服了，从哪时开始，他们便把在环境看来全是错误的潜能埋藏了，从此，他们真的觉得自己“见不得人”，除了按父母和学校的要求“定做”自己外，再没有其它选择。

    据我所知，他们到现在仍一事无成，有的甚至还会说：“我当年太不懂事，老师为我操了太多的心，父母打我是应该的，如果不是他们及时纠正我，还不知道我现在会成什么样子！”

    还有一个男孩子，上小学三年级的时候，有一天坐在教室里，体操老师来挑选篮球苗子，由于他的身高和各项身体条件，教练一下子看准了他。可是当回家征求母亲时，母亲不假思索地断然拒绝，因为她怕孩子吃苦。于是，孩子的身高作废了，而且当别人一提起篮球，他就低下头，从此再也没有触摸过它。

    还有一位母亲，当得知孩子的学校安排游泳课时，到医院开了个假诊断报告，说自己的儿子有胃病，不适合接触凉水。于是，他的儿子一生与水无缘。究其原因，是这位母亲的亲人中有人曾经被河水淹死……

    长大后，他和朋友们来到海边度假，每个人都换好了泳装去拥抱大海，只有他，默默地站在海边，看着同伴们发呆。有人问他为什么不去试试，他只是摇摇头说自己不会游泳。

    当然，他不会被淹死，可他也同时失去了与水相融的快乐，母亲的贪生，直接作用在他身上，使他成为了一个为母亲经验中的那个记忆负责的人。

    ……

    是的，我们从小就开始为大人们负责，为此，我们一次次地抛弃自己的本能，失去了太多的选择机会，进而在内心世界，形成分裂的人格。

    冠军

    心理学研究认为，人一生下来，便具有无数种可能性，也就是具备无数种选择。天赋是一方面，更重要的，是孩子的监护人如何去支持这种天赋。然而，大多数天赋与社会共识是矛盾的，家长们几乎无一例外地认同社会共识，因为，他们就是这样活下来的，甭管怎么活，反正这能保证他们的生存。当然，他们最希望孩子也能活下来，最好还是像自己这样活着。于是，他们按自己的成长模式定做着他们的孩子，那时，他们根本想不起孩子的天赋，即使从某位家长的口中听到“我的孩子有某某天赋”，那也是他认为的天赋，不是孩子自己的。

    不信我们可以回过头来看一看，现在的成就者，几乎都是在长大后挣脱父母的束缚、观念的羁绊，背着“大不敬”的罪名后，才得以二次重生。那么他们的童年、少年阶段，便成为生命中的内耗，试想，如果那时他们就已经走上了自己的选择之路，何苦背着自责成功？

    因此，每一个成功者都是好样的，他们的不易，其实并非后天环境中的坎坷，而是他们在前进的道路上，必须不住地与心灵中的经验对抗，不住地接触当年被改造的疼痛。这就是他们所谓的“吃苦”。心理学研究认为，所有的苦，表面上体现为人与环境之间的不容，但这些不容，对一个孩子的本能而言，是根本不存在的，在孩子的国度里，一切都是天堂。可是，他们是如何走出“失乐园”的？如何与自己的冠军梦失之交臂的？

    每一位学过生理的人都知道：一个正常的男人在每次射精时，都会有3亿到7.5亿个精虫拼命地拥向子宫，并试图在那里着床。我们可以试着想象一下：那会是个怎样的庞大场面？几乎是全中国一半的人口都在朝着同一个目标奔跑，可是后来，只有你和我是成功的，在几亿大军中，我们是冠军！

    现在活着的人，都曾经是冠军，在拼命游向子宫时，他们都必须具有十足的勇气、耐力和信心，都必须具有超凡的“多动症”，否则，他们会轻而易举地被淘汰。

    可是今天，我们不仅没有成为世界冠军，而且甚至很少有人能活出自我。他们早就失去了那个精子的活力，几乎在他们身上，一点也看不出“曾经是冠军”的影子，他们活得很失败、很勉强、很矛盾。而这一切，都是为了与环境共存，不得不遗留下来的经验、观念和教条……共同作用的结果。

    失败者

    在丧失本能的同时，为了与环境共存，我们创造了若干个“我”，一个是为父母观念而活，一个是为学校教育而活，一个是为它们的关系而活，一个是为将来的集体而活，一个是为所谓的爱情而活，一个是为成为社会某种角色而活，一个是为别人的价值观而活，一个是为亲人的满意或赞许而活，一个是为老板的饭碗而活……有人做过统计，一个人同时扮演不同角色的世界纪录，可以达到二百多个。

    这些“我”时时冲撞在一起，有时冲突，有时握手，有时冷战，有时沉默……在他们的背后，都有无数个经验支撑，他们各说各的理，他们没有一个肯低下头。这多像春秋战国时期的群雄逐鹿，后果就是百姓的民不聊生！

    对生命而言，百姓就是我们的生命，是平平安安过日子的那个自己——因为所谓的角色，我们不能让自己安定下来，我们必须跟自己较量，必须不住地内耗，以让其中的一个“我”占得上风。因为我们的内在寻求统一，像秦始皇一样希望占有更多的土地和资源。也因此，我们“合久必分，分久必合”。

    有时，我们考了100分，那时，其中的一个“让父母满意的我”高兴了，如果考了不及格，这个我就会成为生命中的奴隶——那种自卑和挫败感，会狠狠地鞭打自己。

    有时，我们挣到了很多钱，那时，其中的一个“让社会和爱人”满意的人笑了，如果亏本或落入贫穷，这个我就会成为生命中的囚徒——那种自责和抱怨，会狠狠地咒骂自己。

    我们在生命中缔造的若干个我，都取决于环境对我们的要求。这一切，在我们还处于孩童阶段时是没有的，没有一个孩子会自卑、自责，他们想哭就哭，想笑就笑，当有一个情绪发生时，他们就会顿时让自己沉浸于那种情绪之中，没有任何顾虑，他们便随着自然的流动而让自己成为自然的一部分，因此，他们不会因为考试和挣钱而把自己打入十八层地狱。他们只是在天堂的环境里流动着，后来，当他们吃了“禁果”——接受了环境的教条，他们便开始学会对反自然的教条负责——因为如果不为观念和教条负责，他们的生存将受到威胁。

    于是，他们无缘拿到生命中的冠军奖杯，自我成功对他们来说，已经成为不可能。因为他们在众多的经验中，已经将那个“自我选择”深深埋藏，来自环境中众多的“不允许”和“暴力经验”，让他们远离自然，远离成功。

    那位世界冠军菲尔浦斯，他的成功之道无非是在11岁时履行了自己的自然法则，没有被父母的观念锁住，没有被心理学家定义的“多动症”困住。他是自然的，所以他步入了人间天堂。

不是所有的孩子都能成为赛场的冠军，但孩子有权成为最好或比较好的自己。

我们投入看比赛，桥桥偶尔瞄一眼，又跑了，大桶的积木终于实现了最大价值，她和旭哥哥不爱看比赛，但奥运会的影响还是巨大的，他俩搭了很多的鸟巢（方形）、跳水台和游泳池，还有羽毛球场。这几天，除了一大早醒来能读会书，睡前的阅读已被我以各种理由逃掉了。桥桥的娘真可怕！  

昨天下午，到处找人间蒸发了的充电器（每个周末充电，这个周末再也遍寻不到），翻出来一本一年级下册的语文书，不确定是否就是现在孩子读的课本。先自己翻了翻，感觉和自己一年级读的已是天壤之别，阅读性强多了，桥桥午睡刚醒，我便问她：“这是你上小学后要读的书，想读吗？”她赶紧点头，这家伙，睡醒后给她读书，她最享受了。  

用了不到两小时，我们便读完了这本书，文章后的理解提问，包括一些修辞配对，还有我根据内容设置的一些问题，桥桥回答得很轻松，虽是意料之中，因为去年冬天第一次给她读字书《夏洛的网》，发现她能安静听字书并理解无障碍，今年便逐渐开始增加一些字书来读，课本的程度比之于桥桥常读的书要浅显一些。还是忍不住意外之喜，并突然萌生在家教她的想法，北师大附小的赞助费今年已升到8万，两年后估计还会涨，计划的是这所小学，因为离家近，但这所小学不在入学划片的范围内。要是自己在家教，等于什么都不干就一下挣了小十万，关键是还可以带她到处玩，不过转念一想，在国内肯定不现实，赶紧浇瓢凉水，否则又异想天开了。

读古诗《春晓》，她说“太简单了”，读《村居》她又喊“哈哈，太难了，我不知道”；《小猪画画》和庆子的《猪先生去野餐》有些像，后者读了很多遍；《快乐的小青蛙》有《弗洛格找宝藏》的影子：小青蛙掉到井里，没有哭，而是唱歌，等待听到歌声的朋友来救他。而弗洛格和小熊挖宝藏掉到洞里后，也是唱歌，耐心等待朋友来救他们。后者也读了很多遍。

《小蝌蚪找妈妈》、《丑小鸭》桥桥很小的时候就给她读了，可以说烂熟于心。

《这个办法好》是关于毛泽东小时候的故事，桥桥问我：“毛泽东是谁？”我一时语塞，不知如何作答，只得说：“他是中国人，是湖南人，是一个伟大的人。”一边说，一边计划下次去天安门时给她讲讲。这个对几代中国人刻骨铭心的名字，不应该就此被遗忘。记得我小时候读的是毛泽东帮毛四阿婆收谷子那篇，现在课本似乎更重视孩子的思维和情商。

《小英雄王二小》：课文还在，那首“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了？不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小”唱给桥桥听，她很喜欢，但对于王二小牺牲自己的英雄行为，桥桥没什么感觉啊！就没跟她多说，没有相关的信息积累，形不成信息互动，讲解就只会是灌输。决定买些相关的书籍给她读读。

尽管桥桥的老师一直说桥桥的理解和领悟能力很强，我将之归功于持续的阅读，但这次的语文课本，应该是我对她的第一次检测。其实也很担心，到时是否会因为觉得简单而轻慢老师和学校教育呢？还是决定不着明天的急，到时再说吧！桥桥现在是不识字的，也不会写字，入学后会有大改变，随着一个一个的字变得熟悉，应该能激发她自己阅读的大飞跃。很期待桥桥自己阅读的那一天，虽然仍会和她一起读，但她读给我听，该是怎样的美妙呢！

尼尔·波兹曼（Neil Postman）将技术的始作俑者追溯到电报的发明，自此，我们的生活出现了本质的变化——我们进入了被信息垃圾包围的岁月，而电视和互联网又使这一状况变本加厉。波兹曼对电视深恶痛绝，他认为电视是洪水猛兽，电视将——事实上已经开始——导致人类文明的衰落和灭亡，自从有了电视，文化的灾难就开始了——电视无处不在，而且它不要思想，只要娱乐。波兹曼的“媒介批判三部曲”包括：《童年的消逝》、《娱乐至死》、《技术垄断：文化向技术投降》，让我关注的最是《童年的消逝》：这也是他讨伐电视的一个个案，童年本来是现代印刷技术普及之后才被建构起来的一个概念——儿童还不能正常阅读，但自从电视普及之后，成人和儿童在电视之前没有分别，电视将新闻和广告定位在10岁儿童的智力水平，而性和暴力则被转化为娱乐。

做妈妈前，我有很多喜欢的固定电视栏目；桥桥出生后，开始抵触电视，并逐渐少看甚至不看，曾站在阅读的角度谈及过电视（《距电视近离阅读远》、《阅读不是巧克力》)。尽管还没找到波兹曼的《童年的消逝》来读，但《文化向技术投降的时代——波兹曼“媒介批判三部曲”》这篇文章，已经让我开始从童年这个视点来重新审视电视，阅读只是童年的一部分，也许还不算不可或缺的一部分，那么，让孩子远离电视远不止阅读这一个理由。

三年前，《财经》杂志出了本特刊——《一样的童年》，我一直珍藏着。小女孩蹲下喂迷路的小狗吃巧克力的背影，在草地、广场、空地上肆意奔跑身影模糊的孩子，在喷泉中嬉戏、水花乱溅、大笑的孩子，骑在爸爸肩膀上高高的孩子，想翻越窗台的孩子，坐在门槛上发呆的孩子，趴在爸爸肩头熟睡流口水的孩子。每翻开一页，都是触动心灵的镜头和画面，让人缅想。幸运的是，在我小时候，吹蒲公英、采野花、爬树、涉水、玩泥巴，顶着飞雪、冒着细雨上学或回家，呼朋引伴，三五个或大群孩子嬉戏玩闹，为各种游戏迟迟不舍得回家，是经常的功课。现在的父母，有条件给孩子拍尽可能多的照片，留下其成长的每一步，是很难得的，但童年是个常态，不是一个一个刻意的或偷拍的镜头或瞬间，孩子能记住或回忆的时刻又有多少？面对图片，是欣赏画面还是回想故事，是有本质的区别的。

读过《夏洛的网》的父母，大概都会替孩子羡慕弗恩的童年，童年贵在童心，童心是孩子和大自然亲近无间的密码，那是孩子独处或孩子和孩子相处才不易消逝的珍宝，可现在的孩子，有属于自己的时间和空间吗？城里的父母会很遗憾，有人会想：乡村的孩子不都有弗恩那样的环境吗？可是，真的到了乡村，才发现，田间村头没有奔跑嬉戏的孩子，沟渠河塘也没有凫水玩闹的光屁股少年，沈从文笔下的那些顽劣孩童，现在去凤凰是再也遍寻不到了的。乡村家庭，也大都一个孩子，孩子的父母，一部分打工去了，孩子留守给祖辈，一部分在农忙之余喜好牌桌游戏，孩子交代给祖辈，孩子们照例大都被关在家里看电视。可喜的是，在看电视上，他们和城里孩子是没有区别的，从北京到乡村，据说很火的《虹猫蓝兔》系列和《喜羊羊与灰太狼》，是一遍又一遍地放，孩子们就一遍又一遍地看。

成人面对电视有自己的选择，可孩子没有，他们耳闻目见、耳濡目染的少儿节目的种种，令人极其沮丧，每每这时，我会起身给孩子读书或干脆带他们出去玩，很庆幸，家中几个爱看电视的孩子，当我大喊着“读书啦，出去玩啦”，他们会赶紧关掉电视，跑来围坐在我周围或迫不及待奔到门口去换鞋。当我没时间时，让他们自己玩，拼积木、剪纸、涂鸦，或再多看一遍《小马王》、《冰河世纪》、《泰山Ⅱ》、《龙猫》，甚至《猫和老鼠》。也不希望那些自以为是、荒诞不经的闹剧充斥在他们童年的回忆里。

记得这样一句话：“每个人都逃不出自己的童年。”可是，到我们的孩子这一代，他们是否还有童年可逃？

2008-04-15 | 阅读不是巧克力
2008-03-14 | 距电视近 离阅读远
2008-04-23 | 给孩子一个富有的童年

前些时候看到些关于“开幕式如果下雨怎么办？”的博文，鸟巢是没有屋顶的，虽然小雨可以干预，但如果是雷阵雨，则只能束手无策了。而这段时间正是北京的多雨时节，当时还有点坏坏地希冀：也许来点雨也不错呀！反正我们习惯一切按完美的程式走，如果天公不作美，意外淋场雨的开幕式观众未必不觉得是意外的惊喜。

看着美妙的烟花，又希望着：还是别下雨吧。据说开幕式当晚的烟火是从天门通过中轴线，一路亮到奥运村，然后又一路燃到八达岭长城，那样的盛况实在不应浇灭在雨中。

因为烟花，觉得奥运会真的近在眉睫了，街上到处都是志愿者，老外，单双号，顺畅的交通。昨天上午，尽管身体不适，但看到太阳不大，还是带着孩子们去了奥运村。由于奥运村全部封锁着，便在奥运大道和鸟巢的周围转了转。本想拍些照片，但天灰蒙蒙的，又热得很，心想网上的相关图片肯定更有看头，便作罢，而且，孩子们都不愿意拍照，奔跑，看花，到处坐坐、看看。

三个小朋友都穿上了有福娃的T恤，桥桥和旭哥哥的衣服号码不对，太大，也非得要穿上。

跑来跑去的桥桥，很喜欢跑，膝盖上是旧伤添新伤，新伤压旧伤，她没那么娇气，我也觉得无大碍，任她跑。

买大了的衣服。

如果没有票的话，奥运会期间估计难近距离接触奥运村了。奥运会各场馆周边都封锁很严。可惜呀！

很多中外游客都在鸟巢对面拍照，桥桥喜欢采野花，知道路边的花不能采，就捡掉落的花瓣，发现一朵被人折断的黄色花，很高兴地捡起放在手心，然后洒花瓣雨。就在玩花瓣雨时，有个年轻的老外帅哥问我是否可以给桥桥拍照，当然可以了，又不是名人，而且，都奥运会了，应该更open一些，便欣然答应，老外问桥桥的名字，告诉了他，然后说些欢迎来中国、在北京玩得开心之类的，谁知道，桥桥不乐意她娘拍照，当老外跟她说：“hello,桥桥”并对她举起相机示意拍照时，人家居然很配合，不仅笑，还摆起了pose。不会是“崇洋媚外”吧！我很想也给桥桥拍一张，但觉得不好意思，就算了。

传说中比尔·盖茨巨资买空中四合院之地，应该只是传闻,盘古大观楼盘，在水立方旁边。提到它，是因为在家可以借光其楼体上的巨大屏幕看奥运会。

祝福北京2008年奥运会！

开始是照着奥运会福娃纪念币画福娃，连着画了几次，我问他：“怎么天天画这个呢？”他回答“我喜欢福娃呀”，只得任由他了。可老画下去，也不是办法，便跟他说：“随便画，想画什么就画什么。”因为桥桥就是随便画的，有时几秒种就画个戴蝴蝶结的笑容可掬的雪人。可是他还是喜欢照着画福娃，觉得不妥，我始终觉得画画不是临摹，虽然临摹是绘画的基础，但这么小的孩子，想象力和创造力更重要，不宜过早浸染工匠气，又跟他说：“旭旭，画电视里面你觉得好玩的吧。”他便画了个卡通娃，还有《奥运向前冲》的赛道。

这两天很累，因为妈妈去见朋友了，我更抓瞎，加之白天太阳大，又不便出去玩，三个孩子窝在家，家里乱糟糟，一大早起来收拾整齐，起床后，没多久又回到收拾前，欲哭无泪啊！昨天下午窝在沙发上，又命令几个孩子去画画。不一会儿，旭旭就给了我一个大大的惊喜。就是这幅简单的画。很简单，但很老道，让人难以想象这出自一个四岁多的孩子之手。我对孩子画画的要求很低，不求像，但求神韵和神似，所以桥桥也经常能获得我们的赞扬，尽管都是些简单的童稚之笔，不足为外人道。也许，这便是我这个妈妈的虚荣心吧，不论桥桥，还是旭旭，总是觉得很好。

我问旭哥哥：“你画的谁呀？”他说“当然是北京妈妈呀！”我们都笑：“这是北京妈妈吗？”分明是个小老太太的样子，有了点年纪的，那种安稳平和的笑容，正是我期待拥有的。突然想起，每次洗发后我都会用浴巾把头发包起来，好给他和桥桥洗澡，那么，这一定是那一时刻的北京妈妈了。觉得好幸福啊，以这样的形象重现在不是自己生的孩子的心里。可是，他画的不是北京妈妈发脾气让他哭、以至于他想让爸爸妈妈接他回家时的模样，不由得让我很愧疚。

我，说好听点，是行胜于言的那种人，说得直白些呢，则是笨嘴拙舌、不善言谈，尤其是向人致谢时，尽管在内心已感谢无数遍，就是说不出口。仿佛说出口，会把自己吓倒。

桥桥小班一年的生活行将结束，明天是最后一天，桥桥每天念着倒记时，家里小朋友多，实在好玩，但念及还有一个月的假期，便没有随她去。今天，和她走在回家的路上，她告诉我：“妈妈，明天是最后一天学，然后就是整整30天让我们玩。”是的，这30天是纯粹的玩，她的同学有的报了英语，有的要学钢琴，还有的合唱、绘画、跳舞，也有动心的时候，但只是那么昙花一闪念。玩，感受一下奥运，阅读，就这些吧。

升中班后，老师会换，但现在还不知道具体安排。在生活中，我应该是个挑剔的人吧，但桥桥的五位老师，我实在觉得都很好，其实每班只有四位老师，这学期有个老师调到其他班，但她和桥桥对彼此的喜欢和惦念从未停止过，所以，桥桥很幸运，多一位老师关爱她。也听到过家长抱怨这抱怨那，也常质疑自己是否对桥桥的起点教育太稀松平常了，因为我并没太期待老师在幼儿园教她多少知识，如果桥桥所在的班级是健康、轻松、快乐的，令桥桥喜欢，我便觉得这就是老师的最大成就。根据桥桥这一年的成长，我觉得，她们做到了。想到下个学期老师面对的是新学生，而桥桥面对的也是新老师，不由得很不舍，便买了几份小礼物，送给她们，其中四份送给年轻的女孩，另一份是送给老师的宝贝女儿，这位老师去年接桥桥班时，她的女儿只有半岁，望着这么多孩子，想起自己的女儿，她应该默默流过泪吧，又似乎因为此，她将更多的爱给了孩子们，她太了解孩子的需要了。

买礼物的打算前些天就有了，延了又延，知道如果今天不买，明天就太晚了。要是以前，也许又算了，并留下遗憾，但今天终于买了回来，要试着将谢意表达出来，虽然只是一份小心意。我也知道有送购物券或其他的，那个，我肯定不敢送，仿佛做了亏心事。在这样现实的一个时代，我是很不入流的。晚餐后，和桥桥、方言姐姐一起做手工感谢卡，本来打算买卡片的，后来一想，礼物本是现成的，应桥桥要求又绑了玫瑰红的丝带，卡片也自己做吧，结果呢，又没有买卡纸，翻出来一块特种纸，裁成五张，又裁大了，不能插在丝带中，这个过程，倒蛮有趣的，爸爸写封面英文，我写内页中文，还第一次握着桥桥的手写了她的名字，连着写了五次。晚上拍照，光线不行，又不能关闪光灯，颜色怪怪的，丝带也绑得怪怪的，相信以后能做得更好。

但愿桥桥能记得这次经历！应该会的！晚上睡觉时，以为她睡着了，谁知她又说：“妈妈，明天早上一定要记得带老师的礼物啊！”我答应“好，一定记得”，她再无语，睡着了。

2008-03-03 | 简单的送礼主张